Войцицький Анатолій Павлович

Людина та її здоров‘я – найбільша цінність держави, яка докладає великих зусиль, створюючи умови безпечної життєдіяльності людини як у середовищі мешкання, так і в середовищі праці. Одним із ключових завдань державної політики України на найближчу перспективу, визначено зниження рівня техногенно-екологічних ризиків та захист населення і територій від надзвичайних ситуацій.
Зважаючи на це, спільним наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи та Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду від 21.10.2010 №969/922/216 дисципліни «Безпека життєдіяльності»
були віднесені до рекомендованих навчальних дисциплін, які вивчаються в усіх вищих навчальних закладах країни в циклі професійної та практичної підготовки фахівців ступеня бакалавра.
БЖД – це нова науково-практична інтегрована дисципліна про шляхи формування системи комфортної та безпечної взаємодії людини з довкіллям, яка узагальнює дані відповідної науково-практичної діяльності, формує поняттєво-категорійний, теоретичний і методологічний апарат, вивчає основні положення з охорони праці людини, конкретні небезпеки та способи захисту від них.

Метою навчальної дисципліни здобуття студентами знань  необхідних для опанування методів та засобів вимірів електричних та неелектричних величин, які в подальшому розвиваються і поглиблюються у спе­ціальних навчальних дисциплінах  та формування необхідних  професійних знань і навиків необхідних для кваліфікованого метрологічного обслуговування обладнання сільськогоспо-дарського виробництва.

       Основними завданнями даної дисципліни є:

- формування у студентів знань загальних основ теорії електричних вимірювань, методів вимірювання електричних, магнітних і неелектричних величин та обробку їх результатів вимірювань, а також відповідних технічних засоби вимірювання.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні знати:

основні положення метрології стосовно до вимірювання електротехнічних та технологічних параметрів, та величин з застосуванням засобів вимірювальної техніки;

- принцип дії, будову та схеми вмикання вимірювальних приладів;

- метрологічні та експлуатаційні характеристики приладів, особливості їх використання та методи оцінки похибки.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати:

 основні положення метрології, основи теорії та конструкції прила­дів, методи і засоби вимірювання електричних, неелектричних та магнітних ве­личин, загальні положення і методику державної атестації засобів вимірювання;

            вміти:

- формулювати метрологічні задачі, вибирати методи та засоби елек­тричних вимірювань, виконувати вимірювання в практичній діяльності;

-         проводити повірку вимірювальних приладів;

-         планувати вимірювальний експеримент, виконувати його і оцінювати результати вимірювань;

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Мета вивчення навчальної дисципліни “Електричні машини ” полягає в формуванні знань, вміння діяти та формування професійних навичок та здібностей фахівця, що пов’язані з виконанням технічної діяльності в майбутній професії.

Завданням навчальної дисципліни є – формування знань молодшого спеціаліста відповідно до вимог освітньо-професійної програми, освітньо-кваліфікаційної характеристики та вимог сучасного виробництва до його професійних умінь та здатностей з технічних дисциплін.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:

 принцип дії та будову трансформаторів;

-       режими роботи, параметри трансформаторів;

-       призначення трансформаторів;

-       будову та принцип дії двигунів постійного струму;

-  основні характеристики по способу збудження;

-  принцип дії колекторних машин.

-       будову та принцип дії асинхронних двигунів;

-       способи пуску асинхронних двигунів;

-                 будову та принцип дії синхронних генераторів;

-       способи пуску синхронних двигунів;

вміти: 

-       визначати параметри трансформаторів;

-               визначати групи з єднань трансформаторів;

–       визначати коефіцієнт потужності, залежного від навантаження;

-       визначати способи пуску синхронних двигунів;

-               аналізувати способи пуску синхронних двигунів;

-               визначати основні параметри колекторних машин;

-    аналізувати основні характеристики двигунів постійного струму-

Програмні компетентності:

- дослідницькі навички (ЗК-02);

- здатність інтегрувати знання з інших дисциплін,застосовувати системний підхід та враховувати нетехнічні аспекти при розв’язанні інженерних задач та проведенні досліджень(ФК-03).

Програмні результати навчання:

-  ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу систем і їх складових (УМ-08);

- здатність продемонструвати знання та навички щодо проведення експериментів, збору даних та моделювання у електроенергетичних електротехнічних та електромеханічних системах (ЗН-04).